Igre na razvoj govora za predšolske in osnovnošolske otroke

Video: besednjak razvoj | Igre na razvoj spomina, pozornosti, sposobnost prisluhniti | Nasveti Starši 👪

Te izobraževalne igre za razvoj govora otrok vrtca in na začetku šolanja (1-3 razred) starosti, otrokom omogočiti, da se naučijo, kako primerjati predmete, predmete, dogodke, prispevajo k razvoju govora, opazovanja in sposobnost učenja večdimenzionalni značaj resničnosti.

"Med pridevnikov"

Ta igra je zanimiva za otroke vseh starosti, ima več stopenj težavnosti v igri: otroci potrebujejo vizualne identitete sliko, starejše otroke - besedni in ne manj kot 2-3 slik. Vsebina igre je, kot sledi: vodilni igrače oddaje, slika ali beseda klicev, udeleženci pa se imenuje čim več značilnosti, ki ustrezajo predlaganega projekta. Zmagovalec je tisti, ki zahteva za vsakega od predstavljenih predmetov, kot so več znakov, kot je mogoče. Na primer, "pes" - velik, kosmat, prijazen, zabaven, lov, stari, itd ...

"Kaj se zgodi?"

Ta igra je podobna prejšnji, razlika je, da je v prvotni besedo-samostalnik izbran pridevnik. Na primer, "zelena" - .. paradižnik, bor, trava, house, itd Čustveno privlačna osnova in spodbuda za sodelovanje v igri je lahko poezija.

Kasneje lahko otroci morali poimenovati vse, kar je zabavno, žalosten, jezen, prijazen, tih, glas, puhasto, gladko, hladno, grobo, bodičasto, hitro, spolzka, presenečenje, miren, slovesna, igriv, smešno, skrivnosten, svetla in itd .., da je treba zagotoviti, da je pomen besede se nanaša tako na otroka in odraslega enako.

"priznanje"

Cilj - da bi našli predmet v skupino predmet pridevniki, epithets ali skupino besed, dejanj. Na voljo kot mora biti začetna podpora besede, povezane s čutno in praktične izkušnje otroka. Na primer, "zelena, kodrasti, suh, belostvolnaya" - bereza- "iskrice, zemlja segreje, tema razprši" - sonca.

Igre z besedami, morali postopoma zapletejo, ne samo povečuje otrokovo besedni zaklad, ampak tudi usposabljanje v njegovi sposobnosti, da z lahkoto našli pravo besedo. Za otroka brez večjih težav "zmagal sem" iz pomnilnika želeno besedo, je potrebno, da razširijo možnosti za igre ("Kaj se zgodi?". "Kaj storiti?"). V nadaljevanju je osnovno pravilo postane takšna igre nimajo ponovitev.

"beseda verige"

Ta igra se uporablja z otroki predšolskem obdobju in poteka predvsem v ustni obliki, kot otroške odgovore za predvidevanje in hitro dvignili za njih ustrezno sliko lahko težavno. Bistvo igre je v izbiri besed - samostalnikov in pridevnikov, ki opisujejo v združitvi koli ugovarja podobne značilnosti kakovosti (hladno - veter, led, voda, mokro batareya- - oblačila, lasje, papir, asfalt- ne plavati - opeke zemljo , vijak, itd p.). To pomeni, da otroci predstavljajo nekakšno "vlak" Beseda, kjer so med seboj povezani beseda-vagoni. Na primer, prvotna beseda - "mačka".

Cat je kaj?
Puhasto, ljubeč, barvita ...
Kaj drugega je obarvan?
Rainbow obleka, TV ...
Kaj še lahko obleka?
Silk, novo, neposredno ...
Kaj še lahko ravna?
Line, cesta, poglej ... in tako naprej. D.

"Kdo, kaj"

Ta igra bogati otroških besedišča besede-dejanja (glagoli) in vam omogoča, da ne samo okrepili monologov, ampak tudi izrazno neverbalni način vpliva na občinstvo. V okviru te možnosti, obstaja več načinov, da se organizirajo igro delovanja.

Video igre za razvoj govora

a) Za igro potrebujemo niz, za katere slik (sliko, kladivo, dežnik, uro, mačko, psa, žogo iz preje, papirja, itd). Otroci prikaz slike (eno) in postavljanja vprašanj: "Kaj lahko storimo? Kaj počne?" Lahko nadaljuje, kot sledi: da postavljajo vprašanja, ki odražajo uporabo določenega predmeta, in otroci kažejo na določeno sliko. Na primer: "To se lahko obesi na steno? Po tem, kar smo lahko kravato šal? Kje lahko skrijete pred dežjem? Kdo čuva hišo? Kaj lahko preberete? Kdo lovi miši? Kako naj vem, koliko časa? Kladivo nohti?"

b) lahko s starejšimi predšolski otroci igre izvede brez vizualne okvira. Vodilni imena nasprotuje, pojav, predmet in igralci izmenično imenovani ukrep predmet izvaja, in beseda je samostalnik za naslednjega igralca. Na primer, vodilni pravi: "stroj". Otrok odgovori: "Vožnja. slikar". Naslednji igralec: "Črpa. z" in t. d. Nato z eno besedo-samostalnika izumiti več glagole. Na primer, "veter" - tuljenje dviguje prah, listje moti jadro napihne, Windmill krila maše, osvežilna, oblaki in razprševanje, itd ...

c) Igra je lahko zapleteno zaradi uporabe neverbalnih izraznih sredstev: geste, obrazno mimiko, pantomimo. Problem otrok - če jih naštejemo aktivnost enega ali več ukrepov. Na primer, za odrasle postavlja obema rokama - ta ukrep lahko pomeni in dviganje koli predmet, in obešanje perila na vrvi, in pr.- ali dvigne roko, postavlja en prst v spodnjem desnem kotu namišljenega stran flipping - lahko označujejo bodisi branje knjiga, ali gledanje zvezek, dnevnik.

g) bolj prefinjena različica igre je v poravnavo besednih opisov in neverbalnih izraznih sredstev. Za organizacijo akcije igre je potrebni nagačene živali - mačka in pes. Potem ko je dobil otroci seznanili z njimi - pogledal, igral, - zahteva, da opiše svoj videz, navade, stalno prebivališče, in pokazati, kaj je mačka, ki se petted. Ko pa vidi, miško? Ko zagleda nit z lokom? Ko vidi psa? Kaj še lahko storite mačko? Kaj lahko pes? Kako se obnaša, ko vidi mačko? Host? Ko prejme kos mesa?

Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka, ko je našel dobro besedo, gibanje, držo, kretnjami, in je bil aktiven interes pri iskanju načinov izražanja. Torej razvoj moči otroške opazovanja, natančnost zaznave in misli dejavnosti (spomina, domišljije). Naslednjič, ko jo lahko uporabite tudi druge možnosti, ki pa morajo biti seznanjeni z otrokom. Narava predlaganih dejavnosti in vprašanj, se lahko razširi, in nato izumiti otroci sami.

"Izbor predmetov k dejanjem"

Otrok se morali poimenovati predmete, ki opravljajo določene ukrepe. Na primer, "kdo in kaj je plavajoče?" - oseba, board, pes, korabl- "Topla?" - sonce, pečica, grelka- "muhe?" - ravnina, ptic, metuljev, letenje, perja, balon, rumene liste z dreves.

igra "Dodaj besedo"

Ta igra razvija spomin, sposobnost za razvrščanje predmetov v skupine in se lahko izvede na različne načine.

Video: Inteligentna razvoj mlajših dijakov

Možnost 1 odrasla oseba začne igro: "Dodaj v košarico sem dal jabolka". Otrok se nadaljuje tako, da ponovimo, kar je bilo rečeno in dodal svojo besedo glede na stranko, ki se imenuje prvi tekmi: "Dodaj v košarico sem dal jabolka in limone". Naslednja tekma ponovi stavek in doda besedo sam. In tako naprej.

Možnost 2. Dodajanje besede, ki temelji na uporabi dano črko ali zaporedje črk v abecedi. (Če je naslednja črka, ki je težko najti besede, ime ji je preskočila Vendar, če se igra igra s starejšimi predšolski otroci, je mogoče uporabiti referenčno tabelo s podobo abecede.) V prvem primeru, bi bilo dobro, kot je ta.: "Dodaj v košarico sem dal lubenico, ananas ... ... marelice, pomaranče ..." .. Itd Drugi način: "Na mizi je vazo, in v njej - pomaranče, banane, grozdje, hruške ..."

igra "Dodaj ponudbo"

Ta igra se razlikuje od prejšnje nekaj težav, saj je glavno pravilo ni le spomin in se spomni, kaj je bilo prej povedal, pa tudi skrbi, da predlog ni izgubila smisel in partnerji na igro lahko nadaljevali tako dolgo, kot je mogoče. Vsebina igre je, kot sledi: vodyaschy poziva vsako besedo, in vsaka oseba, ki pa dodaja, da ga njegove besede, da ponovimo celoten prejšnji. Ko razdeli ponudbe besede se lahko postavi na različnih lokacijah (na začetku, končno, sredi), vendar pa je treba dodati glede na pomenske vsebine. Na primer, prvotna beseda "sonce":

Sun-sijaj
sije Sun-
nebo je svetla Sun-
nebo je svetla vzmet Sun-
nebo je svetlo in spomladi igral Sun-
nebo je svetlo in igral žarki spomladi Sun-
nebo je svetlo in zlati žarki spomladi igral Sun-
modro nebo sijalo svetlo in igral zlate žarke pomladi Sun-
modro nebo sijalo svetlo in igral svoje zlate žarke pomladi Sun-
modro nebo sijalo svetlo in igral svoje zlate žarke nežnega spomladanskega sonca ...