Značilnosti dotik izobraževanje otrok predšolske starosti

Po današnjih učiteljev in psihologov, senzorična vzgoja otrok je ključ do njihovega uspešnega intelektualni razvoj. Oblikovanje senzoričnega kulture otrok se izvaja v različnih vrstah dejavnosti in raziskovanje različnih standardov (velikost, barva, oblika, čas, vonj, dotik) in prostorske predstavitve. Razmislite značilnosti te oblike izobraževanja otrok zgodnjega in predšolskem obdobju.

Video: Razvoj senzorike zgodnje otroštvo

Senzorično izobraževanje mladih otrok

Vzgojitelji trdijo, da je senzorično zaznavanje otrok mlajši precej nestabilen. V tem obdobju je ena stvar, otroci pogosto namenijo nekaj osnovnih lastnosti, ki najbolje ulovi oči.

Od drugega leta življenja, je otrok sposoben natančno spremljala ukrepe za odrasle. Bil je že z njim seznanjen in da se naučijo govoriti. Približno tri leta otroci začnejo zapomniti in velja senzoričnih standardov. Zato je v času morajo razviti sposobnost zaznavanja otrok in poudari lastnosti in lastnosti, biti seznanjen z imenovanjem različnih predmetov in se naučite različne načine delovanja.

Kljub temu, sposobnost zaznavanja in raziskovanje predmetov ne pride sama od sebe. Za popolno izobraževanje na dotik otrok te starosti potrebujejo pomoč odraslih: staršev in učiteljev. Ti bodo zagotovili izboljšanje in utrjevanje idej in občutkov, ki izhajajo otroci. To se naredi s pomočjo izobraževanja dotik otrok, zlasti iger in aktivnosti dnevno živijo z različnimi predmeti in koristi. Opozoriti je treba, da je beseda "igra" in "poklic" na dotik izobraževanja v zgodnjem otroštvu povsem običajna. Hkrati morajo imeti sistematičen in organiziran način. Poleg tega je treba vse oblike vzgojno-izobraževalnega dela z otrokom se izvaja z dobro načrtovano. Te je treba opraviti vsak dan in zaplete kot asimilacijo novega materiala.

Proces dotik predšolske vzgoje ima naslednje cilje:

• Analizator tvorba aktivnosti;
• razvoj jezika in motorične sposobnosti;
• širjenje usmerjenosti v zunanji svet;
• vrste zapletov dejavnosti otrok.

Pomembno je opozoriti na dejstvo, da je otrokov govor razvija veliko bolje kot v primeru pravočasnega razvoja velikih in fino motoriko. To je zato, ker je glas pas in projekcija strani medsebojno vplivajo drug na drugega.

Za utrditev znanja in sposobnosti otroka naj bi odrasel mu dajejo pogoje za več aktivnosti z znanimi materialov. To je pomembno, da se zagotovi, da lahko v prihodnosti otrok uporablja svoje znanje in izkušnje v neodvisnih iger. Po drugi strani pa bi morali starši ohraniti otrokovo zanimanje za predmete okoli sebe.

Senzorično vzgoja predšolskih otrok

Proces senzorične vzgoje predšolskih otrok vključuje zagotavljanje pomoči na področjih, kot so:

• razvoj senzoričnih sposobnosti: slušni, taktilno in vizualno;
• tvori referenčni sistem konceptov vključuje poznavanje barve, velikosti in oblike predmetov;
• poučevanje otrok načine izvajanja svoje znanje v praksi.

Dober način izobraževanja na dotik otrok so barve, oblikovalec in modeliranje gline. V procesu usposabljanja odraslih otrok mora jesti preproste in razumljive pogoje, ki jasno kaže na pomen določene izkušnje. Poleg tega je treba senzorično izobraževanje predšolskih otrok spremlja nazornih primerov, in v nobenem primeru ne dolgo pojasnila in pripombe.

Video: Senzorično izobraževanje otrok v skupini "marjetice"

Povprečna predšolski starosti (4-5 let) pri otrocih, ki so že oblikovali stabilne ideje o konceptih, kot so barve, geometrijske oblike, in razmerje velikosti med različnimi predmeti. V primeru nizke ravni senzorično razvoj otroka bistveno zmanjša verjetnost uspeha v šoli. Zato je ta vrsta izobraževanja je ključnega pomena za nastanek otrok potrebno znanje, sposobnosti in spretnosti, kot tudi učinkovito izvajanje različnih aktivnosti.