Kaj lahko otrok 5 let: fizični in duševni razvoj

To bi moralo biti omogočeno otrok v 5 letih? Pri tej starosti, je tečna v svojem telesu in izkušnje radost gibanja. Kot prej, aktivni, igre na prostem v njegov prvi. Ampak to je tudi petletni otrok zanimiva kognitivna dejavnost, glasno branje, risanje, modeliranje, izobraževanje, druženje z vrstniki.

Otrok te starosti razvili tri bistvene sestavine telesne dejavnosti - koordinacije, hitrosti gibanja in ravnotežja. Kaj lahko otrok v 5 letih?

• Medtem ko je vožnja opravlja druge ukrepe: skokov, vrže žogo, jo udaril na tleh.
• Visoki skoki, dobri skoki na eni nogi, skakanje enostavno obupal in vzlet.
• Pleza brez podpore za režijske lestvice.
• On lahko ujame žogo z obema rokama, vendar se vedno ne dela.
• Roller-drsanje, in dveh kolesih kolo brez stranskih koles.
• On ve, kako skok vrv.
• Ples na glasbo.

Petletni otrok lahko že težko naučiti motorične spretnosti, pišite na športnem. Otroci v tej starosti doseže uspeh v plavanje, smučanje, drsanje, gimnastika, ples.

Prav, a petletni otrok obvlada veščine samopostrežnih in dnevnih izdelkov za osebno nego:

• da se oblačiti;
• sooča z gumbi in zadrge;
• vezanje vezalke;
• lepo jesti in piti;
• umiva zobe;
• oprati roke z milom in vodo.

Dojemanje sveta in intelektualne dejavnosti

To bi moralo biti omogočeno, da je otrok star pet let? Kako je on mislil?

• Spotting reakcijo. Po starosti 5, akutne vizijo, da otroci vedo in razlikovanje barv, od daleč vidim majhne predmete in podrobnosti. Tudi v tem času dobro razvite premikanja oči od leve proti desni, se bo to pomagalo pri razvoju bralnih sposobnosti.
• načrtovanje ukrepov. Če so prej baby korake spontano, ima zdaj možnost, da se pojavijo načrte deliti lekcijo v fazah. Otroci se trudijo, da si prizadeva za primer, ker je zdaj pomembno ne le za postopek, vendar je rezultat. To je pomembno namerne lastnosti, potrebne za razvoj in vzdrževanje otroka.
• Opozorilo. Pri tej starosti lahko otrok sedi na priljubljeno zabavo 15 minut ali več brez prekinitve. Zato je že mogoče začeti učiti brati in pisati. Previdnost je še neprostovoljno in selektivna. Prizadevanje za sebe prisiliti, da kaj poslušate ali pa otrok še ne more. »Da«, se lahko le radovednost, interese in hobije. Pred naloga staršev - postopno oblikovanje prostovoljno pozornost, razvijati vztrajnost, koncentracijo na objektu. Pomembno je tudi, da je bil otrok zavestno preusmeritev pozornosti z enega predmeta na drugega. To znanje bo potreboval v izobraževalne dejavnosti.
• Razmišljanje. Na je starost treh prevladuje vizualno-učinkovit način razmišljanja: razmišljati o tej temi, ki jih morate videti, in še bolje, da imajo. Potem se razvija prostorske vizualizacije sposobnosti, ko je dovolj slik v spomin, da je otrok deluje. V 5 letih je oblikovala besedni-logično razmišljanje. Otrok uporablja koncepte, analizira, primerja, generalizes, uvaja vzročnih odnosov - je eden od najbolj zapletenih oblik mišljenja, ki je še vedno v razvoju.
• Čas in prostor. Otroci te starosti so usmerjeni v času dneva, veš imena dni v tednu, mesece. Ampak oni dojemajo čas drugače teče z njimi počasneje kot odrasli. Prostorsko dojemanje, povezane z razvojem desni možganov. Menijo, da je fant od te starosti bolje usmerjeno v prostor kot dekle, ker ima bolj razvito desno poloblo.
• Pomnilnika. Pri tej starosti, je značilna neprostovoljno spomin. Če so informacije nezanimivo ali nerazumljiva, otrok hitro pozabi vse. Spomnil, kaj vam je všeč, da je impresivno, pušča pozitivna čustva. Tudi pri tej starosti, je že mogoče videti, da je nekdo bolje razvit vizualni spomin, nekdo - slušnimi. Nekateri otroci zapomniti mehansko, drugi - krme off spomin čustev. Pomembno je, da se razvoj vseh vrst pomnilnika. Prav tako je pomembno, da je otrok našel prave motivacije, da si zapomnimo informacije in jih uporabiti. Pri tej starosti, otroci hitro zapomniti pesmi in pesmi, recitirali besedilo.
• Domišljija. Ta vrsta mentalne aktivnosti, povezane z razvojem desne hemisfere. Domišljija - osnova za ustvarjalno razmišljanje, posameznika, edinstveno dojemanja sveta. Malčki do približno 7 let rešil ti mitološko miselnosti morajo živeti obdobje pravljic in čudežev v vašem življenju. Pri tej starosti, otroci radi sanje in izumiti veliko. Tako so otroci tako radi plot-vloga-igranje iger. In če, preden so organizirali odrasle, otroci zdaj prišli do lastne skripte in vlog.

Priprava za branje in pisanje

V 5 letih je otrok intelektualno pripravljen za razvoj branja in pisanja. Kakšni so pogoji za to že?

• Stavek je razvil. Fant razume in ga reproducira. Pomembno pri tej starostni igri z vrstniki, ki spodbujajo razvoj govora, želja, da bi nekaj sporočiti govoriti in poslušati druge.
• Pozorno poslušanje. Otrok star 5 let, mora biti omogočeno, da pozorno poslušati. To znanje je zelo pomembno za razvoj branja, saj tvori pri otrocih sposobnost razločevanja, prepozna zvoke v uho. Razviti pozorno poslušanje spretnost, ki jo lahko uporabite pesmi audioskazok, parcele-vloga-igranje iger na.
• Ugibati besed s prvo črko ali zlog. Na 5 let lahko old otrok naučijo prve zvoke besed. Za razvoj tega znanja, si lahko preberete uganke, da bi opis delovnih mest s predmetom, ki ga ima otrok uganiti. Na primer, takšna naloga: Ta postavka je v sobi, je mehka, njegova dolga ušesa, se začne s črko "h" (Hare). V sproščenem igriv način otrok lahko enostavno naučiti abecedo.

Glavna predpostavka - željo, da se naučijo brati in pisati. Pri tej starosti večina otrok na prvem mestu pa je notranja motivacija za branje razvoj. Otrok se odpre knjigo, si oglejte zanimive slike, radovednost prebudi v njem - "kaj piše, kaj to pomeni?"

Razvoj govora otroka v 5 letih

Kako razviti otrokove jezikovne spretnosti v 5 letih?

• Besednjak. Zdravilna Slovar je že približno dva tisoč besed. Otroci z lahkoto asimilira in razumeti posebne samostalnike. Samostalniki označujejo abstraktne pojme v svojem govoru, pa malo. Pojavlja več glagoli, pridevniki in prislovi. Otrok že ve, kako opisati predmeta in njegove lastnosti, opisati korake, da bi osebno oceno o tem, kaj se dogaja. Otrok se nauči govoriti, kar je povezano z razvojem ustvarjalnega mišljenja in logike.
• Slovnica. V 5 letih je otrok pravilno upada samostalnikov in pridevnikov, ki jih v naravi in ​​primera. Pravilno uporablja množinsko obliko, prihodnost in preteklik, Konjunktiv. Vse slovnične kompleksnost maternem jeziku so podane z njim enostavno. Iz nabora besed otrok lahko stavek pravilno dolgotrajen prostorskih predlogi (v, na, pod, nad, na).
• Mastering zapletene skladenjske strukture. Pred tem je bil otrok samo preproste povedi. Zdaj se poskuša zgraditi slozhnosochinennye dizajn z besedo "in", "ampak", "ampak". uporablja tudi govora zapletene stavke z vezniki "da", "če", "ker". Petletni otrok Pločevinka graditi vprašalni in Uskličan kazni.
• Izgovorjava zvokov. V 5 letih, so otroci sposobni jasno in čisto artikulirati vse zvoke, prepoznajo mehkih in trdih soglasnikov in samoglasnikov. Ampak to se zgodi, da petletni otroci se ne izreči zvenečimi zvoke ( "p", "L"), še manj zahteva uprizoritev sikanje in žvižganje. Kaj je vzrok za govorne napake? Čistost izgovorjave je odvisna od razvoja nosu, grla in čeljustnih kosti, stanje mišic jezika, globino in moč dihanja. Prav tako, je težava morda korenine v kršitve fonemsko obravnave, če ne odlikuje, in nekateri zvoki se nadomesti z podobno. Če otrok reče jasno in inexpressive, je izgovarja nekatere zvoke, pogoltne ali preuredi zlogi morala poiskati pomoč logopeda.

Za razvoj govora jezika je pomembno, da se okolje, in stalno komunikacijo. Otrok poznal in ljubil svoj materni jezik, morate prebrati knjigo, poslušati pesmi in zgodb, klepet, recitirati besedil. Čustvena povezava s svojem maternem jeziku so vsi, da se jih v zgodnji mladosti na podzavestni ravni. To je potrebno le, da bi svojega otroka, da odkrijete bogastvo jezika.

Kaj lahko otrok 5 let? Je spretno obvlada motorične sposobnosti in je zdaj sposoben razviti različne vrste športov. Ima dober čustveni spomin, domišljijo, ustvarjalno mišljenje, razvoj ustnega govora, se nauči brati, šteti in pisati. Pri tej starosti je otrok že sam ocenjuje kot osebo, dobi neprecenljive izkušnje socialnega prilagajanja, komunikacijo z vrstniki.