Značilnosti razvoja govora otrok predšolske starosti

V 5 mesecih dojenček dobro slišati vse zvoke in gledal artikulacijo izgovorjave besed s strani odraslih. On poskuša kopirati gibanja. Imitacija in večkratno ponavljanje nekega gibanja ustnic vodi k utrjevanju motoričnih sposobnosti.

V šestih mesecih od otroka, ki posnema odraslega izreče nekaj ponovljenih zlogov. Ta cha-cha, ma-ma-ma, pa-pa-pa, in drugi.

Nadalje, vsi isti kopiranje in posnemanje odraslih govoru, otrok jih sprejme vse elemente govora - ne le posameznih fonemov, temveč tudi ritem, tempo, intonacija govora. Po šestih mesecih je dojenček zazna zvočne kombinacije kot označbe ukrepov in objektov. Torej, pazi se imenuje tick-tock, zahteva zvenel kot naj-naj. Ta faza razvoja govora se imenuje nastanek začasnih povezav, tj zapomniti besede in odziv nanje.

Že v 7-9 mesecih, otroci ponavljajo očeta in matere naboru zvokov. Pri 10-11 mesecih pa razvijajo svoje odzive na besede, glede na to, intonacije govorca.

Pomembno je, da so pogoji, pod katerimi je nastala pri otrocih. In glavni pogoj pravilne, natančne govora matere in očete, babice in dedke, ne otroka govoriti, ki zavira le oblikovanje jasnega govora otrok.

Video: razvoj otrok. Glasovi živali in ptic

Z 11-12 mesecev, dojenčki so samostojne besede. In v letu in pol za otroke besede pridobitev splošnega značaja. Razumejo, da odrasla oseba pravi, in obstaja možnost za obvladovanje znanja o svetu, kopičenje besed in izkušenj. Treba je opozoriti, da je bila akumulacija lastne besednjak otroka zelo aktivna v drugem in tretjem letu življenja. Če govorimo o številu besed v času zgodnjega in predšolskem obdobju, različne študije dajejo različne rezultate. Najpogostejši podatki kažejo, da je let do enega in pol starega dojenčka besedišča 10-15 besed. Do konca drugega leta se bo število besed povečalo na 300, na tri leta je ta številka že dosegla 1.000 besed.

Do tretjega leta starosti se otrok oblikuje slovnične strukture govora. Otrok izraža svojo zahtevo, želja ni beseda "dati", in v obliki primitivnih stavkov, včasih neskladnih. Na primer, v "materino mleko za pitje", ali "dal Tata vode". Starši se dobro zavedajo, to niso popolni in jih je potrebno prilagoditi zdravljenje otrokov govor. To je njihova glavna naloga je, da se oblikuje ustrezen in popraviti otrokov govor.

Video: Razvoj Zgodnje otrok. Otroški izobraževalni pesem Mystery "Najbolj živahno ..."

Upoštevajte, da v 2 letih otroci že razumeli in razlikovanje med ednini in množini oblike samostalnikov in glagolov. Uporabljajo govor celo pravilne zaključke primerov. Do treh let otroka razumeli govor drugih, je veliko večja od izgovorjavi svojih priložnosti.

Starost in psihološke posebnosti razvoja govora otrok 3-4 let

V treh letih, se otrokov govor intenzivno razvija. Dejaven je v svojem govoru in komunikacijskih okoliških ljudi. Treba je razviti vokalni aparat otroški, za razširitev vašega otroka besednjak igre situacije, in za izboljšanje slovnico njegovega govora.

Otrok 3 leta lahko že povem o sebi povezan, da se odzove na odrasle vprašanja. Glede na sliko, lahko tudi otrok povedati zgodbo, ki je znano, da mu je skozi mojo mamo. On je sposoben povezati znanje obrazec za glasovno. Prisotnost otroka določeno življenjsko izkušnjo pomaga otroku, da obogatijo svoje monologe besedo ločljivosti. Torej, otrok lahko pokličete na barvo in obliko objekta, opisati okus hrane (vroče, mrzlo, slano, sladko). To je mogoče razumeti, če bi mu dal jasne naloge, na primer:. "Daj rdeče kocke", "Prinesite majhno žlico", "Put lutko na kavču"

Do štirih letih otrok že pozna namena objektov in razlikovanje med stopnjami primerjave (najmanjša in največja), opredeljuje vlogo družine, razumeti časov, z uporabo sedanji in pretekli čas. To pochemuchek starost, ko otroci vprašati veliko vprašanj. In naloga odraslih je bolnik in preprosta razlaga otroku, ki ga zanima. Starši morajo biti potrpežljivi in ​​odgovoriti na vsa vprašanja, ne mahal stran otroka. Po psihološko posebnost govora in življenjskih izkušenj je, da je otrok se nanaša na odrasle kot enciklopedije. Zato je pomembno, da se igrajo z otrokom v besednih igrah, komunicirajo na različne teme, in še rima. Otrok razvija jasno nagnjenj za humor in absurd, ker je res razlikuje smiselno od neumnosti. Humor je merilo intelektualnega razvoja, zato je pomembno, da ne uniči fantazijo vašega otroka, ki jih v celoti podpiram.

In ne pozabite, da pri tej starosti, razvoj jezika je odvisen razvoj finih motoričnih sposobnosti rok. Zato bi morali ponuditi otroku različne stiskanja in piramid, igra z mozaiki in igre za sortiranje, mešanje kart, tudi zrna z mamo v kuhinji in bi bilo koristno za razvoj govora in desni obliki seznaniti otroka za gospodinjske zadeve.

Starost in psihološke posebnosti razvoja govora otrok 4-5 let

Starši se morajo zavedati, da je kognitivno aktivnost, s tem pa tudi razvoj govora na otroka, ki je zgrajen v obliki igre. Konec koncev, igra je vodilni dejavnost predšolske otroke. Igra je pridobivanje novega znanja in manipulacijo objektov, poznavanje njihovih lastnosti in kakovosti.

V zvezi s pravili jezika, njene strukture, je od 4 do 5 let kozlička mora govoriti tako, da je vedel, ne samo očeta in mater, ampak tudi tujci. On mora razumeti razlike v strukturi človeškega telesa živali (na primer, las-plašč, roke, noge, nohti, kremplji). Otrok mora enostavno pretvorbo enotne število predmetov v množini (žogo-kroglice, punca-punca). On je že težko najti predmet, ki ga njegov opis, in ga lahko opišemo najbolj osnovnih gospodinjskih predmetov, hrane in živali.

To je značilno za otroka in dejstvo, da ga je mogoče enostavno imajo pogovor, postavljajo vprašanja, ki jih odgovarjanje. On retells vsebino pravljica, opisuje njegov zadnji dan, v izkušnjo gledanja risanka in komunicira z babico.

V petih letih, je otrok izboljšuje dikcijo. To je lahko povsem posnemati živalske glasove, posredujejo glasovno intonacijo nekatere junak zgodbe.

Njegov glas je bogata, slovnično pravilni, zapletene kazni, ampak v 5 letih je dovoljeno otroka To ne pove, "P" zvokov in "l".

Če pri tej starosti otrok govori slabo, potem najverjetneje, mora biti razlog je v govoru zahtevala otrokovega okolja. To je lahko dedni dejavnik, neugodne socialne razmere razvoja.