Predšolska vozrast.formirovanie osebnost

Video: Materiali za predšolske otroke

Psihološko in čustveno  razvoj otroka do 4 let je značilna določitev pozornost, mišljenje in spomin, vendar še neprostovoljne narave teh postopkov ,saj majhen otrok še ni sposoben za njihovo upravljanje ustrezno.
Okoliških odrasli vidijo predvsem kot zabaven in zanimiv za vremyapreprovozhdeniyu.Rech partnerje v tej starosti, tudi v povojih in ne more označiti celotno telo znanja in spretnosti otroka.
Bližje 5 let je otrok že sposoben preseči okoliško realnost v miselnem procesu - morda svetlejše predmetov in pojavov, ki ni nikoli srečal, od katerih ne more brati ali je povedal.

Video: estetska vzgoja otrok. Družina od A do Ž

Razvija ustvarjalno razmišljanje in domišljijo, nazorno kaže svojo ustvarjalno sposobnosti.V starosti petih, dojenček že oblikovali idejo o reverzibilnih in ireverzibilnih procesih.
V višji predšolskem obdobju (za otroke 5-7 let), so se začeli, da si očitno hitre spremembe v fiziološkem sistemu otrokovega telesa: mišično-skeletnega, endokrine, živčni, sosudistoy.Rebenok opaznih sprememb: dodana teža, telesna razmerja in obrazne poteze spreminjajo, otrok "raztegne". V mnogih pogledih možgani otrok staršev pri tej starosti približuje uspešnost odraslih, ki zahteva bolj intenzivno duševno stres in veliko vlogo izobraževalni tečaji za otroke.Bilo je v tej starosti postavlja temelje za oblikovanje osebnosti.
Predšolski otroci so bolj skrbni in ne kot neposreden in naiven, v zgodnji mladosti.Razredi v vrtcu preuredili v mnogih pogledih, je Priprava otrok na šolo.
Bližje 7 let otroka jasno kaže zavest o lastnega "I" in oblikovali lastno notranje socialne pozitsiya.V mlajši starost otroka še vedno ni jasna in obveščeni ideja o tem, kaj mesto je zaseda v življenju in se ne želijo spremeniti.
V višji predšolskem obdobju prvič pojavi otrok razumevanje njegovih značilnosti, s čimer je potreben med ljudmi okoli sebe in kako realna izvajanje nekaterih zhelaniy.Proyavlyaetsya željo, da bo bolj "Adult" položaj v življenju in potrebo, da se izrazijo v novih družbenih roli.Rebenok vse bolj zavedajo in skuša povzeti svoje izkušnje, ki tvorijo samozavest in svoj odnos do njihove dosežke in neudacham.Nekotorym otroci pogosto želijo v nove višave in uspeh, kot tudi druge pomembne konsolidacije že dosežene Rezultati in izogibanje napak in neprijetne izkušnje.
Vsak otrok se oblikuje po svoji lastni vrsti samozavesti in očitne razlike in vedenja.
1. Otroci z zelo visoko samopodobo so zelo mobilni in aktivni, so nebrzdana in pogosto ne prinašajo zadeva začela pred koncem leta, saj je nenehno prešli od primera do primera drugoe.Oni redko poskušali analizirati rezultate svojih dejanj in dejanj, si prizadevajo, da takoj reševanje kakršnih koli težav in ne zavedati morebitnih neudach.Dlya so značilna težnja za prevlado, ki se ponaša njihovih dosežkov, želja po vedno v središču pozornosti, pa radi izstopajo sverstnikov.Deti z neustrezno samopodobo pogosto zatekla k kršitev pravil ravnanja, če niso dovolj (po njihovem mnenju) pozorne okruzhayuschie.Takie otroci vedno prizadevajo, da bi vodilna v skupinah vrstnikov, vendar pogosto niso sprejeli, ker je poudarek "zase in za svojo I" Ni prilagodljiva in niso nagnjeni k sodelovanju.
V izobraževanju otrok z zelo visoko samopodobo igra pomembno vlogo v zaporedju vlili disciplini in poryadku.Ne prepustite vse njegove muhe in kljubovalno spodbujajo samo res je svoj primer (zbrane vse igrače v dodeljenega jim krajevnih zvečer videli zanimivo risanke).

Zelo uporabno za tiste otroke, sportu.Izuchite uvod v tisto, Otroška športna društva obstajajo v vašem območju, pojdite na njih s svojim otrokom in pustite otroku (nežno), da izberete vrsto sporta- več prišel k njemu v dushe.Nekotorym kot kolektivnih športih (nogomet, hokej), drugi raje neoboroženega poglavje poglavje boya.Detskie Vsadek samodisciplino in če je mogoče, da se obrne na brezkompromisno značaj - pogosto postanejo dobri športniki.
2. Otroci z ustreznim (normalnih) samozavesti več kot smiselno in ponavadi analizirati svoje napake in neudachi.Oni precej aktivna, uravnotežena, samozavestno in agresivno nadaljevala niz zadach.Takie otroci so zelo družaben in kommunikabelny.Eti otroci vedno prizadevali za uspeh in pogosto išče v svoji starostni statusa voditelja gruppe.Oni želeli razširiti obzorja in uživali na obisku drugačen otroške klube ,taki kot vokalni razredi (za deklice) ali plesa.
3. Obstaja skupina otrok z nizko samopodobo. Običajno so malo družaben, neodločnega, togosti in pogosto pripravljeni planil v jok na vseh povodu.Eti otrok negotove in ne morejo stati za sebya.Legko zavrne naloge, ki mislijo, da so zelo kompleksni (ampak čustvena vpletenost in podpora odraslega uspešno soočanje z večino nalog) .Neredko ti otroci se zdi, da je zelo počasen. To je posledica neodločnosti, čuti, da je nekaj narobe razumel in se je bal neuspeha uspešnosti zadaniya.Eti otrok zelo malo pobude in imajo ponavadi zelo nizek status med vrstniki, prihaja do številnih "izobčenci".Če ima otrok nizko samospoštovanje, poskušajo komunicirati z njim bolj pogosto ga spodbujajo in občudoval njegove dosežke in vse uspehami.Kak ga je le redko mogoče kaznovati za svoje zločine (dovolj samo obsoditi hudo ton). Priporočljivo je, da jo napišite v krogu uporabne umetnosti (zelo uporabno za duševni in čustveni razvoj da obrti iz papirja,kalup Plastelin,ustvariti pravljica liki iz slanega testa z rokami) Ali risanje (širši družbeni krog otroka, bo bolje) odsek .Sportivnaya tudi koristno za njega, vendar je pomembno, kako dobro je inštruktor pozna otrokovo psihologiey.Nuzhen individualni pristop k takemu otroku, ali razredov v športnem bo breme in bo tako preprečila obisk.
 Naslednji članek:
 Razvoj rechi.Sekrety izobraževanje
Nazaj na glavno stran